学生优秀作业分享及回顾:学琴一个月两个月半年一年是什么样

今天,我来分享一位我的优秀线上一对一学员——琼。


琼是一位在波兰生活的年轻中国妹纸,有个喜爱中国音乐的波兰老公。她去年4月初从中国古筝网上看到我改编的《梦中的婚礼》,便找到我的联系方式,开始了从零开始入门,一周一节课的线上一对一学习。要说她给我的最大的感动——也是作为一个老师最窝心的感觉:学生把你说的要点几乎百分百都听进心里,不给你打折扣,不敷衍你,让师生双方构成了真正的合作者关系,彼此都为一个共同的目标——学习效果 而关注与努力。


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2020.5.22 跟我习筝一个半月 琼作业《成都》双手版 跟节拍器130bpm


每周上完课,她都用笔记本把问题梳理清楚,作为练琴的指导。她总是非常主动地给我发视频,基本上保持一周5次以上的频率,如果说勤于发视频找老师交流是一种非常热情的学习态度,更难得的是,对于我的反馈,她总是抱着虚心接纳、勇于反刍、勤于交流的态度,一个技术点儿如果老师说你做得还没到位,哪哪哪还要如何如何练习去突破,她是绝不打折扣的,马上去练习,练好了再找我,我再指点问题,给予鼓励,她再修正......我没说“完美”,她是不会去停下努力的。

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2020.5.27 琼作业《成都》双手版 脱离节拍器
(看得到的是此时她节奏的稳定流畅,看不到的是她背后多少次的修正与练习)


这样一个良性的循环,怎么可能学不好呢?学不好简直就是不科学的。琼也会感到练琴枯燥,苦累吗?当然,她经常会跟我分享她练琴中感觉到的不顺和挫折,给我看她勒出痕迹的指尖等等。但是无论如何,她没想过stop,她说,练古筝成了她每天最盼望的事。欢乐与泪水,这些感受都是必须经历的。


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现在有种流行在校外艺术培训机构的观念,说“兴趣是最重要的”,这是不全面的观点,建立在“什么让我轻松快乐”上的兴趣只是做一件事的基础,仅有它就如同说“人生只能有顺利和美满,不能有缺憾与挫折”,而既有欢乐也有苦有酸有泪的“心流”状态,才是真正值得追求的。“心流”状态不止包括钻研你感兴趣的事的那份快乐,也包括需要你排除情绪干扰、专注解决困难的心能,而这份“心能”,绝不是自然而然就能有的,需要去“刻意训练”。在你练习一个技术点两遍不见效就想放弃突破时,你应该去思考“方法对吗?如果方法不对,那正确的方法该怎样”,不要停下,不要停下;如果“方法是对的,就是我弹了几遍还不行我心里烦”,那你要克服的就是一种“我应该不费吹灰之力就轻易掌握一个技能”的错觉。当你能接受“我为了突破这个技术点需要付出更多的练习,所有学习者都概莫能外”这个事实,这就是你的成长。在我看来,学习者很多都多多少少卡在这个心态/心结上——练了两下就觉得不行了我怎么还弹不好 算了吧,要超越这样的心态,需要每次都“刻意”练习逼自己一点点,今天多练2遍,并消化这份心能;明天增加5遍,消化......直到为了突破一个技术点一口气练习50遍,这时候你的心能和当初已不可同日而语。


琼一开始也是零基础入门,面对我时时强调的基本功,我想她也有过大多数习琴者有的感觉,那就是——既觉得老师说的有道理,又觉得太强调基本功容易打击到学琴的动力。但是琼还是用她“虚怀若谷”的心态积极配合了我对她的学习规划,其实,老师也是一个普通人,在跟不同学生交流时,都会有不同的感受和困难,像琼这样的学生,我不会害怕把自己的真实意见表达出来,因此就能够与她沟通得更加充分,老师的作用就是当镜子,真实的镜像反映能使学习效率最大化。如果顾忌太多,自然反映就要朦胧化,也许能更好地照顾到学生的自尊、情绪,但是学生自己的学习效果也会被影响。这方面,我觉得琼真的值得做学生的人们借鉴,她很聪慧地让我这个老师真正地为她所“用”,这种心态我也得向她学习,因为,善于运用这种心态的人,能自己获益最大。


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2020.11.21 琼作业《梦中的婚礼》双手版 脱离节拍器


一成不变的“快乐”是虚幻无力的,只有“快乐”的人生是苍白的,将困难看作一份供你“刻意练习”的素材,你既可以用它练习琴技,又可以用它训练心能。这句话,送给我的学生们,广大习琴者们。


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2021.3.2 琼作业《劳动最光荣》 80bpm



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