泛音是古筝乐曲中经常会运用到的技法，它的音色晶莹剔透，犹如蜻蜓点水。泛音一般是右手弹，左手的小指或是无名指，食指进行轻轻触弦，右手弹完后双手离弦。在弹泛音之前，我们需要先找到泛音点。古筝的泛音点在
弹奏古筝需要经过大脑的智力加工，才能由手指弹出。所以，如果孩子不通过思考和领会，是不可能学到东西和弹好古筝的。因为幼儿的年龄尚小，理解能力也差，这就需要家长的密切配合---家长有时就要充当二传手的角色
练习四点时，容易出现手部及关节用力过度而导致弹奏僵硬的情况。教师在教学时需反复提醒儿童，并注意手部及其关节的放松，不可过度用力，避免手指以及肩膀过度僵硬，长时间容易手臂酸痛且使不上力气弹奏。每弹完
每一堂课最后一个教学环节应该是布置作业，很多老师会容易忽视这一环节。今天我们来聊聊布置作业的重要性。一、明确目的布置作业的目的在于巩固课堂中学习到的知识；二、了解重要性布置作业能够帮学生规划好一周
孩子不愿练习时的好言相劝，马虎应付时的指责批评，家有琴童，琴声叮咚之外，是否也有很多杂音伴着你？是否让你怀疑让孩子学古筝，这样的选择是否正确？让孩子从练琴到恋琴的秘诀，和家长们分享。不要错误比较☆
这首乐曲主要取材于河南曲子中的《汉江》和《书韵》两个曲牌，故名《汉江韵》，这首曲子曲调比较的明快高亢，旋律幽默诙谐，非常具有河南乡土韵味的特点，表达了人们对美好生活的热爱和向往。那么如何能够将这首
在古筝弹奏中，有很多容易忽视的指法错误，今天就将常见的错误拿出来供各位分析探讨一下：1 不能跟拍弹奏练习时需要用心聆听所弹得音符时值是否准确，包括四分音符、八分音符、休止符、跳音等。如果学生未掌握手
最近，有老师在问：给孩子讲解摇指感觉困难，自己都觉得讲的语无伦次，有什么好的教学方法吗？古筝演奏中摇指是非常重要的演奏技法，老师们如果没有科学的教学方法，清晰的教学步骤，一般都怕上摇指课，现在就来
很多音乐会现场，我们会看到演奏级的曲子频繁的在舞台上演出，大家总是很羡慕："为什么他这么厉害，弹这么难的曲子，我什么时候也有他这么厉害就好了"。其实这些曲子没有我们想象的这么遥远，这些曲子想要弹好无
在练习古筝的时候，我们常常会疑惑，到底是快练还是慢练？其实，不管是快练还是慢练，我们都需要用心去练习。即使需要慢练，也要问自己：何时需要慢练？哪首哪里需要慢练？慢练怎么慢法？慢到什么程度？都要慢吗
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